做好“家庭教育教练”引导孩子与电子设备和谐共处WM真人

2023-04-13 21:27:01

　　作为移动互联网时代的“原住民”，许多孩子早早接触、使用或拥有了手机、平板电脑、儿童手表等移动终端，在享受愉悦便利的同时，更面临着视力下降、网络依赖与不良信息侵蚀等问题。当前，我国学龄前儿童手机等移动终端使用现状如何？家长对孩子使用移动终端的管理与干预是否到位？对此，光明日报记者联合有关专家，面向全国31个省区市学龄前儿童家庭展开抽样调查，共收回有效问卷25020份；此外，又对北京WM真人、浙江、重庆等多地学龄前儿童及家长进行访谈，深入了解当前学龄前儿童移动终端使用状况及家长隐忧，在此基础上提出科学应对这一问题的对策建议。

　　光明日报的调查显示，学龄前儿童“触网”呈现低龄化趋势。70.4%的学龄前儿童已经开始接触并主动使用手机等移动终端。在这七成已经使用移动终端的学龄前儿童中，最早接触移动终端的时间集中在3周岁，占到34.53%；4周岁开始接触并使用的，占到21.13%。

　　另外，在“触网”的孩子中，有很大一部分已经拥有了自己的专属设备。其中，拥有率最高的是平板电脑（18.7%），其次是儿童手表（18.25%），再次是手机（14.39%），拥有其他设备的占4.77%。

　　调查显示，学龄前儿童使用手机等移动终端参与的活动项目较为丰富。看动画、刷短视频是最主要需求。

　　在访谈中，不少家长谈及孩子使用手机时间过长的问题。从数据来看，在已“触网”的孩子中，各类移动终端每天使用总时长能控制在30分钟以内的占到59.31%，30～60分钟的占到30.79%，超过60分钟的占到9.9%。移动终端使用时长WM真人总体可控。

　　光明日报的调查显示，不少父母因为忙于工作，习惯用手机替代自己“陪伴”孩子，久而久之，孩子缺少高质量的陪伴、缺乏亲情与沟通，对电子设备越来越依赖。这种替代性“陪伴”，实质上阻碍了孩子的身心发展。

　　担心电子产品影响孩子的视力，担心电子产品影响孩子的大脑发育，担心电子产品间接影响孩子身心健康，比如孩子经常看手机就可能不愿意和小朋友出去玩，网上有些内容并不适合孩子看。

　　首先，家长要花更多的时间陪伴孩子，带领他WM真人们亲近自然，减少对于手机等电子产品的陪伴依赖。

　　很多家长工作都比较忙，可能回家后也有很多的事要做，所以习惯用手机替代自己“陪伴”孩子，久而久之，孩子对手机就越来越依赖。

　　要想减少孩子对手机的依赖，家长必须改变观念、合理安排好自己的时间，尽可能多的抽出时间来陪伴孩子。带孩子运动，带孩子去户外玩耍，带孩子去参加各种活动，丰富孩子的课外生活，让孩子知道有趣的事情有很多，不是只有手机好玩。

　　家长可以和孩子进行一些约定。家长可以和孩子一起制定看手机的规则，包括限定时长、时间、空间、情境。例如一天看手机的时间不能超过多长时间，睡前不能看手机，在吃饭的时候、写作业的时候不能看手机等等。

　　当然，家长在对孩子使用电子产品进行管控的时候也要注意方式方法。不可以采取粗暴的没收、责骂等方法。要控制好自己的情绪，用温和的方式和孩子沟通，避免孩子产生对立的情绪。

　　一个回家就刷手机的家长，就不要抱怨自家孩子沉迷手机了。孩子是看着父母背影长大的WM真人，每个孩子都是研究父母的专家，父母怎么做，孩子就会怎么学。

　　家长可以适当的给孩子选择一些有益的APP，让孩子在能够学知识的APP上学习、益智，得到成长。

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　　中华文化促进会家庭教育工作委员会是由有志于促进家庭教育事业发展的会员自愿结成的全国性社会团体。